小学五年级暑假作业本

大家好,小东方来为大家解答以上的问题。小学五年级暑假作业本这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、P30 一、张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。

2、答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。

3、 ②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。

4、”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么？你从中体会到了大千是一个怎样的人？答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人！二、演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。

5、答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。

6、 答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 ) P31 一、给带点词选择正确的解释 ① 2、② 3、③ 二、用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字 推委 2、颤音 3、迟到 4、听说三、略四、智慧宫 ① 青蛙——蝌蚪 4、鸡——鸡雏 2、牛——牛犊 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、马——马驹 ② 猪（栏） 牛（棚）鱼（池）鸟（巢）狗（窝）龙（潭）羊（圈） 虎（穴） P32 一、阅读台 ①读一读下面这段话，把下列表示动作的词语填在文中答案：石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来，进来！”那些猴有胆大的，都（跳）进去了；胆小的，一个个伸头（缩）颈，抓耳（挠）腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。

7、跳过桥头，一个个抢盆（夺）碗，占灶（争）床，搬过来，（移）过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。

8、 ②读一读下面这段话，把括号中不恰当的词语划去答案：肃曰：“先生真神人也！何以知今日如此大雾？”孔明曰：“为将而不（通晓）天文，不（认识）地利，不（知道）奇门，不（明 晓）阴阳，不看阵图，不（明白）兵势，是庸才也。

9、亮于三日前已（算定估计）今日有大雾，（所以因此）敢任三日之限。

10、公瑾教我十日完办，工匠料物，都不应手，将这一件风流罪过，明白要杀我。

11、我命系于天，公瑾焉能害我哉！”鲁肃拜服。

12、 (节选《三国演义》) 【注释】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用线连起来答案：鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京 P33 选择适当的关联词填入括号中答案： 周瑜想：（只要）诸葛亮三天交不出十万支箭，（就）定他的罪。

13、 2、（因为）是诸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也无话可说。

14、 3、（虽然）周瑜想谋害诸葛亮，（但是）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

15、三、智慧宫 ①歇后语：诸葛亮斩马谡——（不念旧情） ②歇后语：诸葛亮吊孝——（装模作样） P34 一、门的悬念阅读答案答案：因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

16、 2、教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。

17、校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

18、二、演练场 ①照样子，写出意思相同的词语答案：奶奶（祖母） 荷花（莲花） 妈妈（母亲）大夫（医生） 马铃薯（土豆） 小气（吝啬） P35 ②照样子，写出意思相近的词语答案：暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游（遍游） ③填入适当表示动作的词语答案：晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。

19、每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。

20、三、智慧宫下面都是老师的美称，照样子，在括号里填上恰当的词语。

21、答案：老师是（园丁）——关怀学生，无微不至。

22、老师是（红烛）——燃烧自己，照亮别人。

23、老师是（春雨）——关心体贴，润叶细无声。

24、老师是（春蚕）——吐尽银丝，为他人御寒。

25、老师是（蜜蜂）——忙忙碌碌，采花酿蜜，培育下一代。

26、老师是（梯子）——默默无闻，帮助学生攀登知识的高峰。

27、 P36 ①治疗:"一路上连一处阴凉的地方也没有"改成“一路上很少有一处阴凉的地方”。

28、 ②东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。

29、（谊、震、载 ） 2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。

30、（体、克） ③用波浪线画出下面各组数中搭配不当的短语，并在横线上加以改正极端自豪 分辨不清 处理事件 约定俗成极其自豪取得后果理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果 研制潜艇 特征显著 眺望地面 吐字清晰制造潜艇 P37 一、修改下列病句 1.改为：这学期跟上学期相比，有了很大的进步或（她在这学期有了很大进步） 2.改为：赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！或（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊） 3.改为：在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。

31、或（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。

32、）二、智慧宫明：“明”亮莫过于“日”“月”。

33、体：身“体”是“人”的本钱。

34、尘：“尘”是因为“土”太“小” 想：“想”念是因为“心”“相”印 P38 一、玩鳖阅读答案 ①想象一下：“我”会在大人面前“哼”些什么？答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。

35、再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。

36、 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事？读完短文后，你受到了什么教育？答案： 我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。

37、经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。

38、于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。

39、答案： 2、读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。

40、“愚蠢是要受到报复的。

41、”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

42、 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辩 辨）解（防 彷）碍 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（赔 陪）不是严（厉历）（倾 顷）盆大雨 ②把下面能搭配的词语用线连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的性格隐藏自己诚恳的 面孔 P39 ①略三、智慧宫节约——（吝啬） 赞扬——（吹捧）团结——（勾结）果断——（武断）聪明——（狡诈）计策——（阴谋） 顽强——（顽固）。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。

免责声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！