太原美术艺考培训入门班🧘‍

🧘‍大家好,小东方来为大家解答以上的问题。太原美术艺考培训入门班这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、太原美术艺考培训入门班

招生对象：热爱美术，有一定美术基础的考生

班型设置：班级人数30人，主攻山西省联考专项教学。

班型优势：教学校长,上课，拥有综合性教学能力，同时拥有，校考教学经验，能够合理地帮助学生提供校考专项教学。

招生要求：进行入班考试，按成绩分组教学，并且有毅力的学生。

教学方法：在实践中总结，在总结中前进。在近十年的教学中，时光美术画室凭借多年科学的授课方式和拼搏务实的教育精神已经成长为一个具有独特办学理念的成熟画室。并且总结出一套适合山西艺考的专业教学方法。

管理制度严格：画室在管理上非常用心，采用“一人一则”制，每一位学员及家长皆有对应的负责教师，“有需求及时解答，无需求定时汇报”是我们的管理的要求。使学生家长上课有所依、下课由所靠。以专业+文化+管理+后勤的工作流程开展每个环节的工作。

2、美术艺考不能得高分的原因

一、对人物头部的造型结构以及透视规律缺乏了解。画画上没有反映出合理的造型比例关系和肌肉的生长规律，对内在结构理解的不足使得画面外在形象显得像一张空洞的皮囊，或某些骨点、肌肉或器官的位置不准确。这是造型结构知识的不足造成的。

二、对绘画表现意义的理解的误差。考前研究过头部的结构知识，或临摹过一些作品，但不注意训练培养观察力，而多用心于“抄写”结构造型和刻板模仿一些“招式”，考试时便照版背出，甚至不看模特的具体特点和光线条件，结果是画面上毫无生动性，仅展示了画者的理性知识或机械的临摹功夫，却在感受力和观察力的项目上交了白卷。

三、在观察和表现上对整体与局部关系分寸把握的不足。头部的造型既有较开阔的大面，又有不少细微的转折起伏，在五官等处相对独立的构造之间有相当紧密的联系，形成一个有高低疏密松紧变化的对立统一体。不善于把握整体与局部关系的毛病较多地表现为过于注重局部的刻画，使各部分显得孤立不相关联，或为了“深入”而罗列细节，平均使用笔墨，结果使画面没有整体的浑然而显琐碎，画面缺乏大小强弱的呼应转换变化。或者，有时候也表现为各部分笔墨分量的不均衡，如过分集中于眼、鼻、嘴等部分的精细。

描绘而把另一些如头盖等边缘部分处理得过于草率粗糙，因而破坏了画面一定的整体协调和完整性。这是同观察方法—卜对大处与小处的综合认识，以及表现方法之收放分寸的把握的不足有关系的。

四、在作画步骤方法上的不足。表现为画面表达过程中的缺乏条理，程序混乱。这当然会对画面效果产生不利的影响。这首先可能同观察方法的缺陷有关系，比如不知先取大后取小，先整体后局部，在没有确立整体关系素描基础时过早陷入细部描绘，结果不得不花。

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