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周海滨:青少年足球唯成绩论一定不行,要教会球员所有比赛技能

2024-01-02 13:50:50
导读 大家好,综合小编来为大家讲解下周海滨:青少年足球唯成绩论一定不行,要教会球员所有比赛技能,现在让我们一起来看看吧! 直播吧1月2日讯

大家好,综合小编来为大家讲解下周海滨:青少年足球唯成绩论一定不行,要教会球员所有比赛技能,现在让我们一起来看看吧!

直播吧1月2日讯 在接受《足球报》专访时,山东泰山U17队主帅周海滨谈到了关于青少年足球的话题,他认为青少年足球一定不能唯成绩论,要教会球员所有的比赛技能。

首先祝贺你率领山东泰山U17队获得U17联赛冠军。

很开心能够获得这个冠军,也向孩子们两年来获得两次冠军表示祝贺。冠军是他们一起努力获得的,我也相信,两个冠军能够给他们的足球生涯带来更多帮助,让他们可以更好地成长。

在争冠组和广州的比赛中,你的轮换幅度非常大,这是非常关键的比赛,为什么还做这么大幅度的轮换呢?

轮换和比赛的重要性没有关系。一方面,不是说我轮换了这些人就不行,我相信他们,另一方面,我们一直坚持良性竞争。举个简单例子,去年我们踢了30多场,没有一场阵容是完全一样的。我的队伍,没有说谁一定是主力,可能有极个别的球员好一些,但没有所谓的11名主力,我一直给所有球员相对均衡的出场机会。

青少年跟成年球员不一样,后者或许能力差别很大,或者说有核心球员、明星球员,但青少年不能这样,一定要给他们营造良性竞争的环境。什么叫良性竞争?总上不了场能叫良性竞争吗?你总说我不行,不给我比赛的机会,你怎么知道我行不行?总是不用的话,我哪有心情竞争?哪怕能力稍弱一点,也不至于什么比赛都打不上吧?什么比赛都不上,我为什么还要努力?

所以,一定要在训练中考察球员,然后通过比赛去看他的发挥,尤其是要看他最差能踢成什么样,这样你就可以对队伍有更好的掌控,排兵布阵可以有互补,技战术安排也可以有针对性。

这两年我一直都这样,去年我们打了30多场比赛,算3000分钟吧,球员出场的时间大体是平衡的,很少有超过2000分钟的,基本就是1500分钟到1800分钟,少的都有1000多分钟,当然伤病除外。我这里不存在绝对的11人首发阵容。

我最看重的还是竞争氛围,看重队员的成长,我会根据他们的实际情况,让他们在合适的位置上去比赛,他们可能在这个组合中无法发挥自己的特点,但换一个组合可能就非常适合。从另一个角度讲,球员们也需要适应、改变和提升,你和这个组合踢需要怎么踢,和另一个组合踢需要怎么踢,这个适应、改变和提升的过程,始终伴随着的一定是思考。

多变的阵容以及相应的技战术要求,赛前备战的工作量就非常大了吧?

还好,主要还是源于对球队的了解、对每个队员的了解,对主教练来说就是掌控,了解他的能力,了解他的技战术底线,对他有全面的评估,然后自然就有合理的和针对性的要求。

刚才也说了,我一直希望创造环境让他们去不断学习和思考,学到更多东西,所以我绝不会简单告诉他们一个阵型和战术就让他们去打。青少年必须经历各种各样的场景,各种各样的战术。就比如阵型,你若按照自己的风格,肯定有一个主要的阵型比如说442,但你同样需要让他们去熟悉三中卫战术,为什么咱们总是说中国球员打不了三中卫,那是因为他们在青少年时期没经历过,没练过,没踢过,他怎么打?

包括比赛的场景,高位、中位、低位,包括推进应该怎么打,反击应该怎么打,这些场景他们经历得越多,脑子里的东西就越多,未来的适应性就越好。现在我们总是说我们打不了三中卫,咱们知道怎么回事,但外籍教练根本理解不了,你怎么能不会打呢,这不是你在青少年时期应该学到的嘛!

就这次U17联赛而言,球队比赛中场景还是很多,高位、中位、低位都有,传控很多但反击也有,感觉他们执行力怎么样?

执行力没问题,还是那句话,先要教会队员原则,能力可以有欠缺,但原则不能出问题。这些场景都是我们每天的工作内容,不管是训练,还是视频分析,都要教会他们。

这次比赛最让人印象深刻的是,即便对手高压逼抢,球队始终坚持传控推进,包括门将全面参与到其中,关于这一点有怎样的要求?

这还是和每个教练员的足球理念相关,但有一个原则不能改变,就是青少年阶段一定要教会他所有的比赛技能。长传、短传、盘带、配合、这都是技能,都是他们必须掌握的技能,你光教长传不教短传配合,或者光是短传配合不会长传,都会出现问题。

传控也是一项技能,这也是我的足球理念,我希望球更多在地面,如果一直在空中,那就是五五开的球。当然,我也不是说每个球都要传控,也要教他们长传去寻找身后的空间。换句话说,要知道什么时候利用人数的优势传控,什么时候合理利用空间,包括什么时候一对一了,自然要大胆突破。

我一直跟球员强调,不管你在场上怎么做,短传或长传,盘带或配合,射门或传球,一脚球或两脚球,都要知道为什么这么做。想知道为什么这么做,你就必须思考,要想做好,还需要不断地观察。但现在,很多青少年比赛其实没有思考,只是为了踢上去而踢上去,让队员去争那些五五开的球,这还需要什么思考?但我在短传推进的同时,有目的性地转移球寻找空间或者打身后,这就有观察和思考了。你观察了思考了但因能力达不到没做好,这没问题,继续练嘛,怕就怕在你不思考,上去就一脚。

我们培养青少年,成绩很重要,因为可以培养孩子们的信心,但唯成绩论是一定不行的,青少年足球如果没有了思考,到了成年怎么踢?包括现在,我们总是说这球员没脑子,那球员没脑子,这怨他们吗?他们青少年时期,教练没有教会他们思考,没让他们尽可能多了解比赛的原则,没有更多比赛场景让他们锻炼,他怎么有脑子?

不论去年还是今年,泰山都属于强队,比赛中面临大量由攻转守的场景,在这方面如何应对?

确实会有很多这样的场景,我们不能决定对手怎么踢,也不能因为对手的反击,后场就放4个人或5个人。其实职业足球很多强队也在主导比赛,他们的后卫就具备足够的能力去应对这样的场面,这种能力比如一对一,是在青少年时期培养出来的,所以我也要教我们的孩子去做到这一点。

当然,原则肯定是要有的,人数的平衡、中前场对反击的限制、反击空间的保护等等,这些原则是必须要熟悉、理解并运用的。

其实我们有很多这方面的丢球,这两年我们都是以小打大,大一岁的孩子身体更好或者速度更快,有时候我们的孩子确实跑不过人家,防不住人家,但没关系,我仍旧不会弄四五个人在后面玩保险,那样固然不会出问题,但他们也学不到什么。我会给他们更多的场景,随着他们身体、心理包括阅读比赛能力的成长,他们就会越来越出色。所以,首先要教会他们什么是对的,然后再反复训练,他们才能提升,否则你反复教的都是没用的东西,他练一辈子也成为不了一个真正优秀的球员。

明年对这个球队有没有新的要求?

就是强化,他们对于基础的要求和原则已全都知道了,其他就是一些更细节的要求,反复的要求和不断的提升。

比如说传接这一块,他们知道怎么做,但要想做得更好,还是要通过大量的训练,包括更加快速的传控。我们训练中要求非常严格,训练节奏也是快过比赛的,这样你到了比赛中就更适应。从另一个角度讲,你碰到的对手,包括你的联赛环境等等也决定了你成长的速度。

留洋的时候我说过,在中国只学到和发挥了自己的70%。有人说,你又开始吹牛了。我的意思是,在当时中超的强度和节奏下,你只能学到70%,所以你也只能发挥这70%,我甚至不知道还有30%可以学习。我到欧洲才知道了什么是节奏,如果我在更年轻的时候去,可能那30%我就学到了。

对这些孩子,我一方面希望他们能够更快地提升,成为优秀的职业球员,另一方面也希望更久远的未来,他们退役后或者通过其他方式走到教练员岗位时,能够带给他们的学生和球员更多先进的足球理念,这样才可以一步一步提升中国青少年足球的水平。

作为一名国脚和优秀的中场球员,是不是可以给孩子们更多的指导?

只能说我踢球的经历和高度,对我执教来说会有很大帮助,但能不能教给孩子是另一回事,执教和踢球完全是两个职业,当然踢球的经历是一笔宝贵的财富,对我之后做教练的认知有很大影响。

2024赛季有出国锻炼的计划吗?

这个会有出国拉练的计划,足校小年龄段的已经开始出国拉练了,我们肯定也要找机会出去和国外球队打打比赛,让孩子们长长见识,不能故步自封。

两年两个冠军,目前这个年龄段优秀的球队也不太多,那么关于青少年比赛的质量,怎么看?

怎么说呢,可能有一些对手看似守在后面,但目的性很强,有清晰的反击思路和实践能力,这样的比赛自然也是有质量的,因为可以锻炼到我们每一个孩子,但有的往后一缩就解围,那比赛自然就没质量了。

U17联赛质量怎么样?除了对阵国安大比分,以及对阵广州平局之外,另外5场比赛都是一球获胜。

这个阶段的比赛挺好的,毕竟是职业梯队之间的比赛,全国前八的球队,先不管个人能力怎么样,整体上都是很有针对性和目的性,实际上能力上相差也并不大,可能有的球队技术能力或者传控能力差一点,但他们的身体素质好,打法也有特点。

你更强调球队的整体,但有个球员还是想让你介绍一下,比如门将或者说门卫依合散,感觉他心理非常稳定,脚下也非常好。

他去年就跟着我,也是去年夺冠的主力,他的表现其实也回归到了教练员的足球理念,比如德泽尔比、瓜迪奥拉或者波斯特科格鲁,他们的比赛理念决定了他们选择的门将类型。

依合散首先具备了我想要的东西,具备了现代足球需要守门员具备的素质,包括门卫的要求,去年他也有了一些概念,这两年进步很大。心理素质是最基本的要求,你不要求他这么踢,也看不出他的心理素质。实际上,包括他在门里的技术,也符合我的要求。

但他非常非常强吗?可能也不至于,他还需要不断提升,但至少在中国这个年龄段里面,他具备了现代门将该拥有的一些理念,这原本是正常的现象,只是现阶段我们普遍做得并不好。

(Luca)

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