蒙台梭利敏感期理论摘抄（蒙台梭利敏感期）

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1、蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，提到了敏感期的观念，生动刻画了儿童在智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征。

2、 　　语言敏感期（0～6岁）　　婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。

3、语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

4、　　书写敏感期（3.5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）　　孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。

5、此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。

6、　　秩序敏感期（0～3岁）　　孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。

7、一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。

8、幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。

9、当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

10、　　感官敏感期（0～6岁）　　孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。

11、3岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。

12、在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。

13、尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。

14、　　对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）　　忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。

15、因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。

16、　　动作敏感期 （大肌肉1~2岁 小肌肉1.5~3岁）　　两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。

17、除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也同时进行，即手眼协调的细微动作的训练。

18、不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。

19、　　社会规范敏感期（2.5～6岁）　　两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。

20、这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

21、　　文化敏感期（6～9岁）　　幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。

22、因此，这时期"孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。

23、"成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

24、　　蒙特稄利形容“经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。

25、”敏感期不仅是幼儿学习的关键期。

26、也影响其心灵、人格的发展。

27、因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。

28、以免错失一生仅有一次的特别生命力。

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